Démocratie en question(s) chez les 5e infographie !

Démocratie en question(s) chez les 5e infographie !

Cycle démocratie en JPJ"J'oserai pas aller voter, j'ai peur de mal faire", "Je n'irai pas, je n'y connais rien", "Faudra y aller, pas le choix, j'ai 18 ans", l'inquiétude de nos ados est grande quant au premier exercice de leur devoir de citoyen. Plus : ils sollicitent leurs enseignants pour avoir des informations, obtenir que quelqu'un leur trace le paysage politique belge, leux explique un peu le fonctionnement des institutions.

Des préoccupations qui rencontrent justement les objectifs du Secteur Education permanente de HCT : la Cellule citoyenneté a initié un cycle de cinq séances de réflexion sur ce qu'est la démocratie, en collaboration avec la Radio d'Ecole en Hainaut.

Ce cycle, co-construit durant près d'un an, a connu sa première réalisation effective sur le terrain au LPETH - Lycée provincial d'Enseignement technique du Hainaut, chez les 5e infographie de Nella Mauceri.

423062780 765493195477595 1446277798292005984 nLa première séance, "C'est quoi la démocratie?" a posé les bases d'une réflexion collective sur ce que chacun comprend par "démocratie", les valeurs que le terme recouvre, ce que les élèves considèrent comme important.

Au cours de la 2e séance, les élèves ont mis le nez dans les les programmes des partis politiques démocratique wallons, afin de voir quelles étaient les principales idées défendues. Quels étaient les points de convergence et de divergence.Mais aussi comment elles étaient présentées, si les documents étaient abordables et compréhensibles pour le grand public, pour les jeunes.

422910288 310583318238525 143136168687453973 nLa 3e séance s'est intéressée aux relations entre les médias et la démocratie. Les politiciens ont besoin des médias pour diffuser leurs idées ; les médias ont besoin des idéologues pour nourrir leurs rendez-vous avec le public; le public veut savoir et comprendre ce que les politiciens font en leur nom et les militants idéologiques veulent peser sur les politiciens et amener les citoyens à les suivre dans leurs revendications. Information, décryptage, propagande, influence, se mêlent donc sur la place médiatique, où les nouvelles technologies contribuent tantôt à faciliter et clarifier les échanges, tantôt à favoriser les manipulations de masses. Divisés en 4 groupes, les élèves ont endossé le rôle soit de politiciens, soit de journalistes, soit d'activistes, soit de citoyens, pour construire leur propre stratégie de communication, avec un esprit critique qui s'aiguise à mesure que se découvrent les indices de chaque plateau de jeu.

Pour la 4e séance, un guest s'est joint à l'équipe : Aubry Touriel, le rédacteur en chef adjoint de DaarDaar - site d'information qui permet au public francophone de mieux comprendre la société néerlandophone - est venu brosser le paysage politique côté Flandres, brisant au passage quelques clichés sur nos amis du Nord. Il s'est attaché, aussi, à expliquer la forte présence et le succès de l'extrême-droite, en nuançant l'intérêt que les néerlandophones leur portent, et à montrer le jeu relationnel entre politiciens et médias, en pointant similitudes et différences.
 
Reste la 5e séance, une expression créative relative à la démocratie. Elle viendra plus tard : nos jeunes élèves en infographie vont d'abord décanter toutes les réflexions qui leur sont venues au fil du cycle et peaufiner les déjà très intéressantes propositions qu'ils ont émises !
 
 
Prochains cycles : à l'IESPP Mons, en avril pour les 6e année Techniques sociales et en mai-juin pour les 5e année, dans leur cours d'EVS (Enquêtes, visites et séminaires).