Fiche Métier : Certificat en didactique de la philosophie et de la citoyenneté

1. Qualité de l'enseignement :

   • La Belgique dispose de systèmes éducatifs de haute qualité, reconnus pour leur rigueur académique et leur approche pédagogique innovante. Un certificat de ce type est donc un gage de qualité.

2. Compétences pédagogiques spécialisées :

   • Le certificat fournit des compétences spécifiques en matière d'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté, vous permettant d'aborder des sujets complexes de manière accessible et engageante pour les élèves.

3. Promotion de la pensée critique :

   • La didactique de la philosophie encourage le développement de la pensée critique, de l'analyse et de la réflexion chez les étudiants, compétences essentielles dans de nombreux domaines professionnels.

4. Engagement civique :

   • Enseigner la citoyenneté permet de former des citoyens informés, responsables et engagés, ce qui est crucial pour le développement d'une société démocratique et équitable.

5. Opportunités de carrière :

   • Ce certificat peut ouvrir des portes dans le domaine de l'enseignement, tant au niveau secondaire qu'universitaire. Il peut également être valorisé dans d'autres secteurs tels que le travail social, la médiation culturelle, et les organisations non gouvernementales.

6. Enrichissement personnel :

   • Étudier la philosophie et la citoyenneté enrichit votre compréhension du monde et de vous-même, favorisant un développement personnel et intellectuel profond.

7. Réseautage professionnel :

   • Suivre ce type de programme en Belgique permet de rencontrer d'autres professionnels du domaine, d'échanger des idées et de créer des opportunités de collaboration.

8. Reconnaissance officielle :

   • Un certificat en didactique est souvent reconnu officiellement, ce qui peut faciliter l’obtention de postes dans le domaine de l’éducation et augmenter votre employabilité.

En somme, obtenir ce certificat vous offre non seulement des compétences spécifiques et précieuses pour l'enseignement, mais contribue également à votre développement personnel et professionnel de manière significative.

• Obtenir le Certificat en didactique du cours de philosophie et de citoyenneté, répondant aux exigences du Décret du 11/04/2014 réglementant les titres et fonctions dans l'enseignement fondamental et secondaire organisé et subventionné par la Communauté française, en particulier les dispositions particulières pour les fonctions de « philosophie et citoyenneté » ;

Extrait Profil Professionnel

• Acquérir les savoirs, aptitudes et compétences relatifs à la profession d’enseignant du cours de philosophie et de citoyenneté, pour les différents niveaux d'enseignement auxquels il peut avoir accès.

Titre Délivré

• Certificat en didactique du cours de philosophie et citoyenneté.

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Certaines de nos sections sont accessibles sans certificat ou diplome. Dans ce cas le (la) candidat(e) peut participer à un test d'admission. Renseignez-vous !

• Horaire : Ils peuvent être organisés en soirée, en journée ou le samedi et selon des durées variables (formations courtes, longues, intensives...) sur l’un et/ou l’autre de nos sites de notre institution. Informez-vous de notre proposition via les secrétariats. 
• Système Modulaire : L'enseignement de promotion sociale est organisé de manière modulaire suivant un système d'Unités d'Enseignement (UE) capitalisables. Une UE est constituée d'un cours ou d'un ensemble de cours qui sont regroupés car ils poursuivent des objectifs communs et constituent un ensemble pédagogique cohérent d'acquis d'apprentissage susceptible d'être évalué et validé. Toute UE peut être associée à d'autres, en vue d'atteindre un ensemble de compétences liées à une profession, à une qualification professionnelle ou à un titre d'études. 
• Diversités des Méthodes d'Enseignement : Toutes les écoles de promotion sociale ne pratiquent pas la même pédagogie. Certaines ont une approche "classique", d'autres se basent sur des méthodes plus vivantes. Le choix peut-être fait, selon le groupe classe.  Il peut donc être intéressant de vous renseigner auprès des secrétariats. D'un commun accord avec les apprenants - Délaration Bien être Numérique - la formation peut se donner en enseignement HYBRIDE. Une activité d’enseignement hybride est “une combinaison ouverte d'activités d'apprentissages offertes en présence, en temps réel et à distance, en mode synchrone ou asynchrone. Pour qu'un cours soit hybride, un certain pourcentage formatif, annoncé, de son contenu est remplacé par des activités en ligne. Cela signifie que les parties en classe et en ligne d’un cours sont complémentaires et ont été combinées de manière réfléchie afin de bien répondre aux besoins des apprenants et aux objectifs de l’unité de formation. 
• Chaque établissement propose une organisation particulière des UE dans le respect de l’organigramme de la section. L’étudiant a ainsi la possibilité de suivre le cursus proposé ou de personnaliser son parcours en tenant compte de contraintes personnelles, professionnelles, familiales, etc. Dans ce cas, l’étudiant adapte le rythme de sa formation en choisissant le nombre d’UE qu’il souhaite suivre, à la condition de respecter l’organigramme et la limite éventuelle de durée de validité des attestations de réussite.
• Pour des raisons pédagogiques, le nombres d’étudiants par UE est limité.  Lorsque la limite est atteinte, les étudiants qui désiraient s’inscrire sont placés en liste d’attente.  Ils seront contactés pour effectuer leur inscription suite à un désistement et ce, avant le premier dixième de l’unité de formation.  Nul étudiant n’est autorisé à se présenter au cours sans être préalablement inscrit au secrétariat.
• Vu l’obligation de prester, à minima, 90% des U.E., si certains jours d’organisation de cours ceux-ci ne peuvent être organisés à justes raisons (congés - suspensions - force majeure - absence maladie - …) un horaire de récupération doit obligatoiremet voir le jour sous peine de non certification de l’U.E. dont question. Ceci impacte la durée minimale des études proposées. 
• L’institution Prom'Soc WAPI (IPEPS) se réserve le droit, à tout moment, de ne pas organiser systématiquement toutes les UE et sections proposées. Cette décision peut avoir pour origine, par exemple, un nombre insuffisant d’inscriptions dans une ou des UE et/ou section(s), une alternance programmée de certaines UE d’une année scolaire à l’autre, résulter d’une décision unilatérale de la Direction de l’école. Cela peut donc impacter la durée des études.

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